La psicología educativa, psicología de la educación.

La psicología educativa, psicología de la educación.

Colegio: Facultad de Educación

Enlaces Departamento:

  • Psicología de la Educación Sitio Web
  • Psicología de la Educación Facultad Directorio

Grados conferidos:

  • SRA. en Psicología de la Educación
  • Ed.S. en la Escuela de Psicología
  • Doctor en Filosofía. en Psicología de la Educación

Visión de conjunto
El Departamento de Psicología de la Educación reside en la Escuela de Educación de la Universidad de Wisconsin-Milwaukee y prepara a los estudiantes graduados para una variedad de clínica, investigación y profesiones de la enseñanza a nivel de maestría o doctorado.

Profesor Distinguido
Fouad, Nadya, Ph.D. Universidad de Minnesota, Silla

profesores
Hains, Anthony, Ph.D. Universidad de Notre Dame
Sapp, Marty, Doctor en Educación Universidad de Cincinnati
Stoiber, Karen, Ph.D. Universidad de Wisconsin-Madison
Walker, Cindy, Ph.D. Universidad de Illinois, Urbana – Champaign
Wester, Stephen, Ph.D. Universidad de Florida

Profesores asociados
Azen, Razia, Ph.D. Universidad de Illinois, Urbana-Champaign
Baskin, Thomas, Ph.D. Universidad de Wisconsin-Madison
Chavez-Korell, Shannon, Ph.D. Universidad Estatal de Pensilvania
Lamborn, Susie, Ph.D. Universidad de Denver
Zhang, Bo, Ph.D. Universidad de Pittsburgh

profesores asistentes
Klingeil, David, Ph.D. Universidad de Minnesota
Kwon, Kyongboon, Ph.D. Universidad de Georgia
Lawson, Christopher, Ph.D. Universidad de Wisconsin-Madison
Nguyen, Jacqueline, Ph.D. Universidad de Wisconsin-Madison

Maestría en Ciencias en Psicología de la Educación

Solicitud
antes de aplicar

Por favor, consulte el sitio Web Psicología de la Educación de los requisitos de aplicación específicos del departamento.

Los solicitantes deberán indicar la concentración para los que desean ser considerados en su aplicación:

  • Community Counseling
  • Aprendizaje & Desarrollo
  • Investigación & Evaluación
  • Orientación Escolar
  • escuela de Psicología

Admisión
El solicitante debe cumplir con los requisitos de la Escuela de Graduados, además de estos requisitos departamentales para ser considerado para la admisión al programa

  1. Un GPA de 3.00.
  2. Al menos 18 créditos de licenciatura en educación o ciencias sociales relacionadas. Los solicitantes pueden ser admitidos con deficiencias curso definidos por el programa específicos, siempre que las deficiencias ascienden a no más de dos cursos. Se espera que el estudiante para satisfacer los requisitos de deficiencia dentro de tres semestres matriculados. Las deficiencias son supervisados ​​por la Escuela de Graduados y la unidad de programa de graduados en forma individual. No hay créditos de cursos obtenidos en la fabricación de las deficiencias se pueden contar como créditos de los programas requeridos para el grado.
  3. Los solicitantes que tengan un GPA inferior a 3,00, pero por encima de 2,5 se pueden recomendar para la admisión de prueba con la documentación adecuada.
  4. Las entrevistas personales pueden ser requeridos antes de la admisión.
  5. Los solicitantes para los programas de asesoramiento, las estadísticas educativas y medición, y la psicología escolar para presentar tres cartas de recomendación.
  6. asesor asignación inicial será realizada por el coordinador del área de la concentración a la que se ha aplicado el solicitante.

Profesor importante como Asesor
El estudiante debe tener un profesor importante para asesorar y supervisar los estudios del estudiante como se especifica en la normativa Graduate School. Un estudiante que no está asignado a un asesor en el momento de la admisión debe comunicarse inmediatamente con el jefe de departamento.

Créditos y cursos
Cada uno tiene sus propios requisitos de concentración; el estudiante debe consultar las descripciones de cada concentración para determinar los requisitos específicos. Las descripciones están disponibles en el Departamento.

Se requiere que los estudiantes que buscan un énfasis en el asesoramiento para completar 48 créditos.

Tesis
Opcional. Hasta 6 créditos de grado puede dar curso a la investigación de tesis.

El examen integral
El estudiante que escribe una tesis debe pasar un examen oral final en defensa de esa tesis. El estudiante que no escribir una tesis debe pasar un examen completo oral o escrita final.

Límite de tiempo
El estudiante debe completar todos los requisitos de grado dentro de los cinco años de la inscripción inicial.

Consejería Comunidad y la Escuela de Consejería

El programa de asesoramiento en el Departamento de Psicología de la Educación ofrece dos áreas de concentración distintos: Consejería de la Comunidad y la Escuela de Consejería. La ubicación de UWM Dado en la zona urbana más grande en Wisconsin, la facultad de asesoramiento apuesta por la formación multiculturalmente consejeros comunitarios competentes y consejeros escolares para atender a clientes en entornos urbanos. Ambas concentraciones comparten una preparación básica en las áreas de asesoramiento y psicología de la educación. A medida que los estudiantes avanzan en su programa de estudios, su enfoque se enfrentará a una formación más especializada con cursos específicos de contenido y las ubicaciones de campo donde van a refinar sus habilidades de orientación en situaciones prácticas.

La concentración de Orientación de la Comunidad prepara a los estudiantes para el trabajo en una variedad de entornos comunitarios como clínicas de salud mental, agencias comunitarias, centros de asesoramiento, colegios y universidades, y las empresas y la industria. Los alumnos ordenan su programa de estudios en consulta con sus asesores para que los 48 créditos obtenidos para un título de maestría se reunirá seleccionado requisitos de certificación del estado.

Admisión
La admisión a las concentraciones del maestro en el asesoramiento se lleva a cabo dos veces al año. fecha límite para la recepción de las solicitudes completas departamento el 1 de noviembre de admisión semestre de primavera y 15 de febrero para el otoño.

Los estudiantes que buscan la admisión a las concentraciones de la Comunidad o de asesoramiento escolar dentro del área de asesoramiento deben solicitar a través de la Escuela de Graduados de admisión en el Departamento de Psicología de la Educación. Tenga en cuenta que los plazos son Graduate School anterior, ya que reciben, evalúan y envían aplicaciones de la escuela de posgrado completa al Departamento. A su ingreso, el estudiante es asignado a un miembro de la facultad del Departamento de Psicología de la Educación-Área de Orientación, que actuará como asesor del estudiante.

El Área de Orientación sigue los requisitos de admisión de la Escuela de Graduados y el Departamento de Psicología de la Educación.

Para Community Counseling
Couns 600 Introducción a la Consejería de la Comunidad
Couns 765 supervisadas Practicum 1 en Community Counseling
Couns 812 estudios clínicos en Orientación
Couns 820 Consejería de Evaluación y toma de decisiones clínicas
Couns 970 supervisadas Practicum 2 en Community Counseling
Optativas, 3 cr

Para la Escuela de Consejería
Couns 602 Introducción a la Escuela de Consejería
Couns 764 supervisadas Practicum 1 en la Escuela de Consejería
Couns 810 Counseling en las Escuelas
Couns 816 Niños y Adolescentes de asesoramiento
Couns 968 supervisadas Practicum 2 en la Escuela de Consejería

Electiva, 3 cr (Nota: ExcEduc 600, Encuesta de Educación excepcional, es necesario para los no docentes en lugar de la electiva)

Además de los cursos mencionados anteriormente, los estudiantes deben completar un examen exhaustivo, el papel de un maestro, o una tesis (no más de tres créditos de tesis que se aplican al grado).

requisitos
Los estudiantes deben completar 30 créditos para el grado de maestría. Los estudiantes completan 9 créditos de cursos básicos, 15 créditos de una concentración, y 6 créditos de libre elección. programas de formación de los estudiantes se desarrollan en consulta con su asesor asignado.

Estadísticas para la Educación y Medición

La concentración de Estadísticas de la Educación y de medición está diseñado para proporcionar a los estudiantes los conocimientos necesarios para ejecutar la investigación y la evaluación crítica y la investigación existente. El trabajo del curso expone a los estudiantes a los principios generales de la estadística inferencial, metodología de la investigación y el diseño experimental, la psicometría, y métodos de investigación cualitativos y categóricas.

La concentración de la Escuela de Psicología incorpora el modelo científico-médico y proporciona un vínculo concreto entre la teoría, la investigación y la práctica. El programa prepara a los estudiantes para el empleo en la escuela y centros de salud mental. Los estudiantes se preparan para ofrecer servicios psicológicos a niños, adolescentes y familias; para llevar a cabo la investigación; y para evaluar empíricamente la eficacia de sus intervenciones psicoeducativas y procedimientos de evaluación.

Créditos y cursos

Requisitos de Grado de máster (30 créditos mínimo)
Escuela de Psicología Core, 15 créditos
Ed Psy 751 profesionales e históricos Problemas en la Escuela de Psicología
Ed Psy 752 Pediátrica Psicopatología
Ed Psy 755 Evaluación e Intervención: Edad Escolar
Ed Psy 851 Evaluación e Intervenciones: Personalidad, Sociales y funcionamiento emocional
Couns 805 estrategias de consulta para consejeros y psicólogos escolares

Los métodos de enseñanza y estrategias de intervención, 3 cr
Ed Psy 760 Intervención Académica y de las alternativas

Estadísticas para la Educación y medición, 9 cr
Ed Psy 624 para la Educación Métodos estadísticos I O Ed Psy 724 para la Educación Métodos estadísticos II
Ed Psy 720 Técnicas de la Educación & La medición psicológica
Ed Psy 728 Técnicas de Investigación para la Educación

Research, 3 cr
Ed Psy 790 Investigación o Tesis

El examen, o Tesis / Papel del Maestro
Al completar con éxito 30 créditos graduados, el estudiante es elegible para convertirse en un candidato a la Maestría en Ciencias en Psicología de la Educación. El máster se concede a la espera de la finalización con éxito de una tesis de maestría, papel o examen exhaustivo.

Especialista en Educación en la Escuela de Psicología

Al finalizar el máster en Psicología de la Educación (es decir, 30 créditos graduados y finalización con éxito del maestro de examen, papel o tesis), el estudiante será considerado para el programa de Educación Especialista Universitario en Psicología de la escuela. El estudiante debe presentar una solicitud para la Ed. S. con la Escuela de Graduados. La admisión a la Ed. S. programa depende de la recomendación del consejero del estudiante y la aprobación final de la facultad de psicología de la escuela. Las decisiones serán tomadas sobre la base de la finalización con éxito de los requisitos de grado de maestría, un mínimo de al menos una revisión anual de “satisfactorio”, y demostración adecuada de los conocimientos mediante la revisión de la cartera progresiva del alumno (véase la Escuela de Psicología Manual del Estudiante para estas evaluaciones) .

Los estudiantes que no hayan sido recomendados para la admisión en el programa de Educación Especialista Universitario no son elegibles para la certificación de la psicología escolar a través de UTM.

Créditos y cursos

Educación Especialista Universitario (Ed. S.) (39 créditos mínimo)
Búsqueda profesional y Práctica Clínica, 24 cr
Ed Psy 732 Estrategias de intervención cognitivo conductual en Educación
Ed Psy 952 Psicología Pediátrica en el medio urbano
Ed Psy 955 intervenciones terapéuticas avanzadas
Ed Psy 974 Beg. Práctica en la Escuela de Psicología (3 créditos)
Ed Psy 975 Adv. Práctica en Psicología Escolar (6 créditos)
Ed Psy 976 M. S. Internado en Psicología Escolar (6 créditos)

Escuela de Psicología optativas, 6 cr
Ed Psy 579 Temas actuales en Psicología de la Educación (con tema correspondiente)
Ed Psy 589 Taller de Psicología de la Educación
Ed Psy 779 Temas actuales en Psicología de la Educación (con tema correspondiente)

Aprender, 3 cr
Ed Psy 631 Cognición: aprendizaje, resolución de problemas y de pensamiento (u otro curso elegido en consulta con el asesor)

Los métodos educativos & Las estrategias de intervención, 6 cr
Ed Psy 852 social, psicológico y bases biológicas de los trastornos del aprendizaje
Couns 805 estrategias de consulta para consejeros y psicólogos escolares
Evaluación CurrIns 747 de lectura y de instrucciones con Prácticum: K-12 Parte I
ExcEduc 715 Temas y Tendencias de la Educación excepcionales o de otro curso elegido en consulta con el asesor

Proyecto Fin de Carrera Especialista en Educación
Una vez completado todos los cursos, incluyendo práctica, los estudiantes demostrarán sus conocimientos profesionales al completar un Proyecto Fin de Carrera Especialista en Educación. El proyecto final será demostrar conocimiento y competencia del estudiante en un área clínica como las prácticas innovadoras de evaluación, consulta, terapia psicosocial, o la planificación de la intervención conductual / académico. Los estudiantes demostrarán su conocimiento y habilidad por completar con éxito uno de los siguientes proyectos:

  • Producir un video que muestra una sesión de consulta con un consultante
  • Producir una cinta de vídeo de una sesión de terapia con un niño o adolescente
  • Desarrollar un manual de tratamiento para disminuir los problemas psicosociales, de comportamiento o académicos en niños o adolescentes
  • Desarrollar un programa de crianza para familias con niños difíciles o en situación de riesgo
  • Desarrollar materiales para un programa en el servicio para los profesores o los padres (es decir, presentación de Power Point, gastos generales, o manual)
  • Desarrollar un programa de prevención en toda la escuela para los estudiantes en situación de riesgo
  • Desarrollar un programa de evaluación innovadores para disminuir los problemas académicos, de comportamiento y / o psicosociales

Los Especialista en Educación Proyectos Fin de Carrera se deben al final de las prácticas. Los proyectos serán valorados para ser aceptable por la facultad de psicología de la escuela a cargo de las prácticas y asesor del estudiante. Recomendaciones para la finalización satisfactoria de todos los requisitos de grado especialista en educación serán hechas por el consejero del estudiante, y se remitirán a la jefe de departamento.

Doctor en Filosofía en Psicología de la Educación

El objetivo del Doctor en Filosofía en Psicología de la Educación es preparar psicólogos, investigadores y profesionales de la educación para trabajar con eficacia en los desafíos únicos de promoción de la educación, el aprendizaje, y la salud mental en entornos urbanos. Las cuatro áreas de énfasis en el programa de doctorado son:

  • Asesoramiento psicológico
  • Aprendizaje y desarrollo
  • Estadísticas para la Educación y Medición
  • escuela de Psicología

Ver la Psicología de la Educación sitio web para obtener más información sobre estas áreas.
Admisión
Para ser considerado para la admisión a los solicitantes del programa deberán llenar la solicitud Graduate School, y satisfacer todos los requisitos de admisión UWM Graduate School, además de los siguientes requisitos del programa:

  • Presentación de las puntuaciones en la porción de ensayo general de la Graduate Record Examination; prueba tomada dentro de los últimos cinco años.
  • GPA de al menos 3.0; graduado promedio de al menos 3,5 requiere.
  • Una carta que resume los antecedentes del solicitante académica y profesional, declaración de Área de Concentración (Psicología de asesoramiento, Aprendizaje y Desarrollo, Estadísticas de la Educación y medición, o la Escuela de Psicología), así como los intereses específicos de investigación y los objetivos para el Ph.D. programa. Esta declaración debe ser presentada a la Escuela de Graduados y debe ser completa y exhaustiva, ya que proporciona información que es fundamental para la decisión de admisión. Esta carta servirá en lugar de “Razones para el estudio graduado” de la Escuela de Graduados comunicado.
  • Tres cartas de recomendación de personas familiarizadas con el rendimiento y el potencial intelectual del solicitante.

Una maestría no es necesario para la admisión. Sin embargo, se recomienda que los estudiantes que buscan admisión en el área de aprendizaje y desarrollo tienen un grado de maestría en psicología educativa que incluye una tesis o trabajo de maestría derivada de la investigación empírica antes de la admisión. Los estudiantes con un grado de maestría y ninguna tesis o trabajo de maestría deben completar un documento de equivalencia antes de tomar sus exámenes preliminares (ver otros requisitos a continuación).

Programa de estudios
Requisitos Básicos Psicología de la Educación:

Se requiere que todos los estudiantes de doctorado para completar 36 créditos básicos en las áreas de Fundamentos Psicológicos, fundaciones urbanas, y métodos de investigación. En muchos casos, los estudiantes que ingresan con un título de Maestro habrán completado algunos de estos cursos. Los cursos tomados durante la preparación del maestro pueden ser contados en el cumplimiento de los requisitos de la base. créditos de libre elección se toman en consulta con su profesor.

Fundamentos psicológicos de la base: Los estudiantes deben tomar 12 créditos mínimo de fundamentos psicológicos (social, cognitivo, afectivo, o bases biológicas de la conducta); estudiantes sin Ed psi 631 psi 640 y Ed deben tomar estos cursos como parte de su mínimo de 12 créditos.

Fundamentos urbanas: 3 créditos mínimo.

Métodos de Investigación del núcleo: 15 créditos

Todos los estudiantes de doctorado deben presentar la documentación que han adquirido habilidades de investigación necesarias para el trabajo de tesis. Para cumplir este requisito los estudiantes deben completar con éxito 13 créditos de cursos en el área de los métodos de investigación a nivel o por encima de 700, incluyendo a Ed Psy 724 y seis créditos en el nivel de 800 o más. Los estudiantes deben consultar los requisitos específicos para su área de especialización para requisitos adicionales, como los requisitos para cada área de especialización pueden exceder los especificados aquí.

Fundamentos urbanas (3 créditos mínimo):
Educ Problemas 701 Educación Urbana *

* Se requiere de todos los estudiantes

Requisitos de Concentración de núcleo
Todos los estudiantes deben completar los cursos básicos en su área de concentración. requisitos mínimos de crédito varían con el área de concentración debido a los requisitos de acreditación y certificación.

Psicología de asesoramiento Concentración (21 créditos)

Couns 803: Psicología Profesional
Couns 807: Estrategias de Orientación avanzada (los estudiantes deben tener la opción 3 cr)
Couns 814: Cuestiones profesionales, éticos y legales en Psicología de asesoramiento
Couns 815: Asesoría Multicultural avanzada
Couns 840: Evaluación Psicológica
Couns 860: Capstone-Investigación en Psicología de asesoramiento
Couns 917: Supervisión de la Consejería

Estadísticas para la Educación y la medición de concentración (24 créditos entre los siguientes cursos)

Escuela de Psicología Concentración (24 créditos †)

Ed Psy 732 Estrategias de intervención cognitivo conductual en Educación *
Ed Psy 851 Evaluación e Intervenciones: Personalidad, Sociales y funcionamiento emocional *
Ed Psy 852 social, psicológico y bases biológicas de los trastornos del aprendizaje
Ed Psy 952 Psicología Pediátrica en entornos urbanos *
Ed Psy 955 intervenciones terapéuticas avanzadas *
Ed Psy 960 Prácticas basadas en la evidencia en la Escuela de Psicología: Prevención & intervención *

† Los estudiantes en la concentración de la Escuela de Psicología también tiene que completar 6 créditos en intervenciones educativas con el fin de cumplir con los requisitos de certificación

* Requerido dentro de concentración

Ver la Escuela de Psicología para más información

Otros requerimientos
Además de los requisitos que figuran a continuación, por favor consulte el manual del programa para cada concentración.

Los estudiantes admitidos Sin un Maestro de
Para la concentración de Orientación Psicología, estudiantes entrar sin una Maestría en Consejería debe también couns completos 710, 711, 714, 715, 800 y 970 con el fin de cumplir con los requisitos de acreditación / certificación.

En la concentración de la Escuela de Psicología, los estudiantes que ingresan sin un título de maestría en psicología escolar, debe terminar Ed Psy 751, 752, 755, 760 y 851.

Practicum
Los estudiantes en las concentraciones de asesoramiento de la psicología y la psicología escolar son necesarios para completar los requisitos para obtener la licencia de práctica.

Internado
Después de Practicum, se requiere que los estudiantes en las concentraciones de asesoramiento de la psicología y la psicología escolar para completar una pasantía de un año de duración con el fin de obtener una licencia.

papel publicable
Los estudiantes están obligados a trabajar con la facultad de tener un papel “publicable” dentro de los 30 créditos de la admisión al programa de doctorado. Esto puede ser tesis de maestría y / o papeles de maestría, donde se genera la investigación original o se desarrolla una revisión crítica de la investigación. También puede ser un esfuerzo de colaboración, como la publicación de un capítulo o artículo con apoyo de un profesor u otro colaborador de la facultad.

Doctoral de examen preliminar
El examen preliminar de Doctorado se toma al final del curso de un estudiante. Una descripción del examen preliminar se proporciona en el manual de doctorado correspondiente al área de especialización del estudiante dentro de Psicología de la Educación.

El examen preliminar consiste en un componente escrito y, en algunas especialidades, un componente oral. El propósito del examen preliminar es determinar si el estudiante demuestra comprensión de los cursos y órganos conexos del conocimiento y está calificado para proceder con la planificación de la disertación. Un mínimo de tres miembros de la facultad en el área de especialización participará en el examen preliminar de un estudiante.

disertación de Defensa
El candidato debe escribir una tesis que demuestra la capacidad para realizar investigación independiente. El candidato debe pasar un examen oral en defensa de la tesis.

Requisitos de salida
Supeditada a la conclusión satisfactoria de los requisitos del programa, el paso del examen de calificación preliminar, y exitosa defensa oral de la tesis, el Presidente del Departamento de Psicología de la Educación dará la aprobación final de la Ph. D. en Psicología de la Educación.

Límite de tiempo
Se espera que la mayoría de los estudiantes completarán todos los requisitos de grado dentro de los seis años de su inscripción en el programa de doctorado. Todos los requisitos deben completarse dentro de diez años a partir de la fecha de inscripción inicial.

Horario de Clases

cursos

Cursos numerados 300-699 son Pregrado / graduado. Cursos numerados 700 y por encima de Graduados son solamente.

Asesoramiento
497 Estudios en el Extranjero: (subtitulado). 1-12 cr. T / G.
Diseñados para inscribir a los estudiantes en el programa patrocinado UTM antes de nivel de trabajo del curso, el contenido, y se determinan los créditos y / o en el trabajo del curso programa especialmente preparado. Retakable w / CHG en el tema. Requisito: st jr, instr contras, aceptación para estudios en el extranjero Prog.

579 Temas actuales en Consejería: (subtitulado). 1-3 cr. T / G.
tema y requisitos específicos anunciados en la Lista de las clases que se ofrece cada curso del tiempo. Puede ser retomado con cambio de tema a un máximo de 9 cr. Requisito: JR st

600 Introducción a la Consejería de la Comunidad. 3 cr. T / G.
Encuesta de la historia de la orientación; Los sistemas de asesoramiento; credencialización en el asesoramiento de la comunidad, las técnicas de orientación; modificación de la conducta y el asesoramiento del comportamiento; grupo procesa en el asesoramiento. Requisito: JR st.

602 Introducción a la Escuela de Consejería. 3 cr. T / G.
Encuesta de la historia de la orientación escolar, técnicas de orientación, sistemas de asesoramiento, terapia de grupo en las escuelas. Requisito: JR st

702 (605) Aspectos Médicos de la Discapacidad en Consejería en Rehabilitación. 3 cr. GRAMO.
prácticas de manejo de casos médicos y con las condiciones comunes de discapacidad física con énfasis en las capacidades funcionales y recursos de intervención apropiadas (por ejemplo, tecnología de asistencia). Requisito: graduado st; Couns 601 (C).

703 (607) Aspectos vocacionales en Rehabilitación y Educación Excepcional. 3 cr. GRAMO.
prácticas de discapacidad y manejo de casos para personas con discapacidad grave. Énfasis en el retorno a las intervenciones de trabajo: evaluación vocacional, la adaptación al trabajo, búsqueda de empleo, el alojamiento, la ergonomía. Conjuntamente con ofrecido & cuenta como repetición de ExcEduc 703. Requisito: graduado St; Couns 601 (C) o ExcEduc 679 (P).

704 Directrices Multiculturales de Salud Mental y Ética general. 3 cr. GRAMO.
Conceptos básicos de la psicología multicultural y cómo interactúan para dar forma al individuo. Requisito: graduado st

705 Práctica Multicultural: Sensibilización y conocimiento de otros. 3 cr. GRAMO.
Comprensión y conocimientos relacionados con las prácticas de salud mental de las personas de diversos grupos culturales. Requisito: graduado st; couns 704

714 Fundamentos de la Práctica de Orientación. 3 cr. GRAMO.
La experiencia y la práctica en las habilidades básicas de asesoramiento relacionados con el proceso de ayuda. El análisis de las barreras y obstáculos en el proceso de orientación. Requisito: graduado st.

715 orientación multicultural. 3 cr. GRAMO.
Comprender el impacto de la cultura en el comportamiento y cómo utilizar ese conocimiento para aumentar la eficacia en el asesoramiento a las personas de otras culturas. Requisito: graduado st; Couns 714 (C).

740 Guías de Salud Mental Multicultural para trabajar con los latinos. 3 cr. GRAMO.
Información sobre la población hispana / latina en los EE.UU. a través de conceptos como la identidad, la aculturación, el idioma, los valores familiares, la religión, el sexo y la clase social. Requisito: graduado st; couns 704 & 705 (P)

741 Guías de Salud Mental Multicultural para trabajar con personas LGBT. 3 cr. GRAMO.
la información esencial de salud mental, multicultural en lo que respecta a la población LGBT en las zonas de Estados Unidos relacionados con la demografía, los factores históricos, temas sociopolíticos y su influencia en la salud mental. Requisito: graduado st; couns 704 & 705 (P)

742 Guías de salud multiculturales para trabajar con los americanos asiáticos. 3 cr. GRAMO.
Comprensión y conocimientos relacionados con las prácticas de salud mental de las personas de origen asiático que viven en la U.S .; factores demográficos, históricos y sociopolíticos que influyen en la salud mental. Requisito: graduado st; couns 704 & 705 (P)

743 Guías de Salud Mental Multicultural para trabajar con los afroamericanos. 3 cr. GRAMO.
la información multicultural de la salud mental en lo que respecta a los afroamericanos en el U.S .; direcciones de los datos demográficos, los factores históricos y cuestiones sociopolíticas, y su impacto en la salud mental. Requisito: graduado st; couns 704 & 705 (P)

744 Directrices Multiculturales de Salud Mental, que trabajan con personas de las Primeras Naciones. 3 cr. GRAMO.
información pancultural acerca de los problemas de salud mental que enfrentan las poblaciones de las Primeras Naciones de América del Norte. Requisito: graduado st; couns 704 & 705 (P)

745 Guías de Salud Mental Multicultural para trabajar con hombres. 3 cr. GRAMO.
La comprensión de cómo el papel de género masculino tradicionalmente socializados afecta a las vidas de los hombres y las técnicas terapéuticas para el trabajo con los hombres desde una perspectiva sensible al género. Requisito: graduado st; couns 704 & 705 (P)

764 (774) Supervisado Practicum 1 en la Escuela de Consejería. 3 cr. GRAMO.
La experiencia práctica, intensiva y continua en el entorno escolar que utilizan el personal de asesoramiento. Retakable a 9 cr max. Sólo Sat / grado Unsat. Requisito: graduado st; de ubicación del campo; Couns 710 (P) & 714 (P); Instr contras; requisito de competencia.

765 (775) Supervisado Practicum 1 en el asesoramiento comunitario. 3 cr. GRAMO.
La experiencia práctica, intensa y permanente en los servicios de la comunidad que trabaja con el personal de orientación profesional. Retakable a 9 cr max. Requisito: graduado st; de ubicación del campo; Couns 710 (P) & 714 (P); Instr contras; requisito de competencia.

774 Trauma Consejería I: Teoría e Investigación. 3 cr. GRAMO.
Seminario de examinar el impacto de la experiencia de trauma en los individuos, grupos y comunidades después de un evento catastrófico. Explora los sucesos traumáticos, lesiones mentales y su impacto en la memoria, el aprendizaje, la salud física y el comportamiento disfuncional. Couns 774, Nurs 774, 774. OccThpy y Soc wrk 774 se ofrecen en forma conjunta; cuentan como repeticiones de uno al otro. Requisito: graduado st.

775 Trauma Consejería II: Diagnóstico y Tratamiento. 3 cr. GRAMO.
Seminario sobre instrumentos de diagnóstico y de evaluación, así como la intervención y las técnicas terapéuticas que se utilizan para hacer frente a problemas de traumas en el asesoramiento a clientes agudas y crónicas traumatizados. Couns 775, Nurs 775, OccThpy 775 y 775 Soc wrk se ofrecen de forma conjunta; cuentan como repeticiones de uno al otro. Requisito: graduado st; Couns 774, 774. Nurs OccThpy 774 o 774 Soc wrk (P), o contras Instr.

776 Supervisado Practicum 1 en Consejería en Rehabilitación. 3 cr. GRAMO.
La experiencia práctica, intensa y permanente en los servicios que utilizan el personal de consejería en rehabilitación. Retakable a 9 cr max. Sólo Sat / grado Unsat. Requisito: graduado st; de ubicación del campo; Couns 710 (P) & 714 (P); Instr contras; requisito de competencia.

779 Temas actuales en Consejería: (subtitulado). 1-3 cr. GRAMO.
tema y requisitos específicos anunciados en horario de clases se ofrece cada curso del tiempo. Retakeable con cambio de tema a un máximo de 9 cr. Requisito: graduado st.

790 Investigación o Tesis. 1-3 cr. GRAMO.
Para los estudiantes graduados que necesitan para completar el papel de maestro. Requisito: graduado st (nivel de maestría en couns / couns Rehab); contras Instr.

799 Lectura Independiente. 1-3 cr. GRAMO.
Para el beneficio de los estudiantes graduados que no pueden asegurar el contenido necesario en los cursos regulares. Requisito: graduado st; contras Instr.

800 Grupo de Teoría de Orientación. 3 cr. GRAMO.
Las teorías de los grupos, las estrategias de terapia de grupo, la estructura del grupo, el análisis estructural latente, y metodologías educativas. Requisito: graduado st; couns 710 & 714.

802 avanzada terapia de grupo. 3 cr. GRAMO.
Familiarización con las complejas dinámicas de grupo y habilidades de observación del proceso. Requisito: graduado st; couns 800

803 Psicología Profesional. 3 cr. GRAMO.
teorías y la investigación profesional; comprensión del individuo en relación con mundo del trabajo; comprensión del papel de la evaluación en el asesoramiento profesional; la investigación profesional multicultural y asesoramiento. Requisito: graduado st; Ed Psy 720; Couns 711 o equiv; couns 714

805 estrategias de consulta para consejeros y psicólogos escolares. 3 cr. GRAMO.
El análisis de los modelos de consulta; investigación de estrategias de intervención; y la evaluación del proceso de consulta. Requisito: 21 crs Grad en Ed Psy &/ O couns.

807 avanzada Consejería Estrategias: (subtitulado). 1-3 cr. GRAMO.
clase magistral en el laboratorio de contenido variable. Este curso ofrece una visión en profundidad de las estrategias de asesoramiento basado en los preceptos de un modelo teórico en particular. Los temas específicos y los requisitos previos adicionales serán anunciados en el horario de clases cada vez que se ofrece el curso. Requisito: graduado st; couns 714

810 Orientación de las Escuelas. 3 cr. GRAMO.
Exploración de las funciones de asesoramiento en las escuelas. La justificación, el alcance y la naturaleza de la orientación escolar. Teorías, técnicas y principios del proceso de orientación que se obtienen. Requisito: graduado st; couns 710 & 714.

814 Cuestiones profesionales, éticos y legales en psicología. 3 cr. GRAMO.
El examen de las cuestiones profesionales, legales y éticos que afectan a la práctica de la psicología de asesoramiento. Introducción al modelo científico-profesional y la profesión de la psicología de asesoramiento. Requisito: graduado st; 21 CRS en couns o equiv.

815 avanzada la orientación multicultural. 3 cr. GRAMO.
modelos de asesoramiento y estrategias multiculturales relacionados para los profesionales que trabajan en los centros educativos y comunitarios multiculturales. Requisito: graduado st; Couns 714; Couns 715; couns 774

816 Niños y Adolescentes de asesoramiento. 3 cr. GRAMO.
En este curso se describen diversos aspectos del consejo y estrategias aplicables al trabajo con niños y adolescentes, tanto en la configuración de la comunidad escolar y. Requisito: graduado st.

819 Evaluación del Grupo para adultos. 3 cr. GRAMO.
Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes en la evaluación del grupo de adultos. Los estudiantes se familiarizarán con los instrumentos utilizados en la personalidad, profesional y evaluación de intereses. Requisito: graduado st; Ed Psy 624; Ed 720 psi

830 Proseminario 1: Introducción a la Psicología de asesoramiento; El multiculturalismo. 3 cr. GRAMO.
Introducción a la profesión; la orientación multicultural y código de ética cubiertos en profundidad de la APA. Requisito: graduado st, contras Instr

831 Proseminario 2: Psicoterapia intervenciones. 3 cr. GRAMO.
modelos de psicoterapia y técnicas asociadas. Requisito: graduado st; contras Instr

840 Evaluación Psicológica. 3 cr. GRAMO.
Uso de la evaluación psicológica en la práctica de la psicología de asesoramiento. Requisito: graduado st; contras Instr

841 Proseminario 4: Psicología Profesional; Justicia social. 3 cr. GRAMO.
la psicología profesional superior incluyendo la teoría de la carrera, la orientación profesional y la justicia social. Requisito: graduado st; contras Instr

850 Proseminario 5: Supervisión y Counsultation. 3 cr. GRAMO.
Proporciona una introducción a la práctica y en la supervisión en psicología. Requisito: graduado st; contras Instr

860 (919) Capstone-Investigación en Psicología de asesoramiento. 3 cr. GRAMO.
El análisis de las tendencias de investigación; análisis de los aspectos críticos; informes de proyectos de investigación de los estudiantes. Requisito: graduado st; contras Instr

873 El trabajo de campo en los servicios de personal de los estudiantes. 3-6 cr. GRAMO.
Requisito: graduado st; importante en el área de & contras Instr

Candidato a 888 Grado. 0 cr. GRAMO.
Disponible para estudiantes graduados que debe cumplir el requisito mínimo de carga de crédito. Tasa por 1 cr evaluó. Requisito: graduado st.

917 Supervisión de la Consejería. 3 cr. GRAMO.
Un examen de la investigación y las estrategias para la supervisión de asesoramiento; experiencia en el proceso actual de supervisión. Requisito: graduado st; couns 970

968 Práctica Supervisada 2 en la Escuela de Consejería. 3 cr. GRAMO.
La práctica supervisada en cooperar K-12 escuelas. Retakable a 9 cr max. Requisito: graduado st; de ubicación del campo; Couns 774 (P); Instr contras; Sólo Sat / grado Unsat.

970 Supervisado Practicum 2 en el asesoramiento comunitario. 3 cr. GRAMO.
La práctica en las universidades cooperantes, organismos y otros entornos comunitarios. Retakable a 9 cr max. Requisito: graduado st; de ubicación del campo; Couns 775 (P); Instr contras; req competencia.

974 prácticas en Consejería en Rehabilitación. 3-6 cr. GRAMO.
experiencia supervisada en una agencia de rehabilitación pública o privada. La tensión en los procedimientos de manejo de casos y asesoramiento con una variedad de clientes. Requisito: admis a rehabilitación concentración couns; contras WRIT Instr & agencia.

975 Doctorado en Práctica de Orientación 3. 3 cr. GRAMO.
Una experiencia en el asesoramiento supervisado con énfasis en el proceso y las técnicas de evaluación, individual y terapia de grupo. Oportunidad para la consulta y la información sobre cuestiones de orientación. Sólo Sat / grado Unsat. Retakable a 9 cr max. Requisito: graduado st; de ubicación del campo; admis de prog doctorado en Urbana Educ, contras instr.

976 Doctorado en Práctica de Orientación 4. 3 cr. GRAMO.
Una experiencia en el asesoramiento supervisado con una amplia gama de clientes en un entorno clínico. Oportunidad para la consulta y la información sobre cuestiones de asesoramiento y experiencia en proporcionar supervisión de los estudiantes de nivel de maestría. Retakable a 9 cr max. Sólo Sat / grado Unsat. Requisito: graduado st; de ubicación del campo; admis de prog doctorado en Educ urbana; Couns 975 (P); contras Instr.

977 Avanzada Doctorado en Consejería Practicum-5. 3 cr. GRAMO.
Avanzada supervisó el entrenamiento en áreas especializadas de asesoramiento de la psicología: la evaluación psicológica; , Familia, o la terapia de grupo individual; y las consultas en centros de salud mental para pacientes ambulatorios, de hospitalización, o de la comunidad. Retakable a 9 cr max. Sólo Sat / grado Unsat. Requisito: graduado st; de ubicación del campo; admis al programa de doctorado en Ed urbana; Couns 976 (P); contras Instr.

990 Investigación o Tesis. 1-3 cr. GRAMO.
Requisito: graduado st; contras profesor principal.

999 Lectura Independiente. 1-3 cr. GRAMO.
Para beneficio de los estudiantes de doctorado que no pueden asegurar el contenido necesario en los cursos regulares. Requisito: st doctorado & contras Instr.

Psicología Educacional
497 Estudios en el Extranjero: (subtitulado). 1-12 cr. T / G.
Diseñados para inscribir a los estudiantes en el programa patrocinado UTM antes de nivel de trabajo del curso, el contenido, y se determinan los créditos y / o en el trabajo del curso programa especialmente preparado. Retakable w / CHG en el tema. Requisito: st jr, instr contras, aceptación para estudios en el extranjero Prog.

505 Psicología Positiva: Teoría y aplicación en contextos de aprendizaje. 1 o 3 cr. T / G.
Introducción a la psicología positiva y su aplicación en el entorno escolar y de aprendizaje. Requisito: JR st; calificación de C o mejor en Inglés 102 (P) o puntuación en el nivel 4 en el EPT.

541 Evaluación de la Ciencia y Matemáticas I. 1 cr. T / G.
Primero de una serie de tres partes evaluación para los estudiantes MACSTEP. Cuenta como repetición de Psy Ed 579 con el tema ‘Alternativa Evaluar-Sci / Math.’ Requisito: JR st.

542 Evaluación de la Ciencia y Matemáticas II. 1 cr. T / G.
En segundo lugar en una serie de tres partes evaluación para los estudiantes MACSTEP. Cuenta como repetición de Psy Ed 579 con el tema ‘Alternativa Evaluar-Sci / Math.’ Requisito: JR st.

543 Evaluación de la Ciencia y Matemáticas III. 1 cr. T / G.
La tercera parte de una serie de tres partes evaluación para los estudiantes MACSTEP. Cuenta como repetición de Psy Ed 579 con el tema ‘Alternativa Evaluar-Sci / Math.’ Requisito: JR st.

551 Problemas sociales y afectivas: Basado en Casos de resolución de problemas. 1 cr. T / G.
Los estudiantes criticarán diferentes estrategias presentadas en Ed Psy 550 y participar en un proceso de resolución de problemas se centra en los problemas sociales / emocionales e intervenciones en el aula. Requisito: JR st; Ed Psy 550 (P).

579 Temas actuales en Psicología de la Educación: (subtitulado). 1-3 cr. T / G.
tema y requisitos específicos anunciados en la Lista de las clases que se ofrece cada curso del tiempo. Puede ser retomado con cambio de tema a un máximo de 9 cr. Requisito: JR st.

624 Métodos Estadísticos para la Educación I. 3 cr. T / G.
Información general de las técnicas estadísticas comunes que se utilizan en la investigación educativa, incluidas las estadísticas bivariadas descriptiva, inferencia estadística, análisis unidireccional de varianza y regresión lineal. Requisito: JR st.

626 Taller en el análisis computarizado de los datos educativos. 1 cr. T / G.
Taller en el diseño, implementación e interpretación del análisis informático de datos del tipo de encuesta, de investigación o de prueba del programa usando un popular paquete de análisis estadístico amplio. Requisito: JR st & reg previa o concentrado en el curso de estadística aplicada. El trabajo adicional requerido para cr graduado.

631 Cognición: aprendizaje, resolución de problemas y el pensamiento. 3 cr. T / G.
Información general de las teorías históricas de aprendizaje y las teorías actuales de la cognición. Énfasis en la aplicación de la instrucción, las materias escolares, capacitación en el trabajo, el aprendizaje autodirigido. Requisito: JR st.

637 La psicología de los contextos de aprendizaje informal. 3 cr. T / G.
Descripción general de la teoría y la investigación sobre cómo las personas aprenden en contextos informales, es decir, la configuración después de la escuela, en línea entornos de inmersión, centros científicos, museos e instituciones culturales. Requisito: JR st.

711 Contexto Cultural de la Salud Mental de los Niños. 3 cr. GRAMO.
La influencia de la cultura sobre la salud mental de los niños; la topografía de la diferencia cultural en los EE.UU., síndromes ligados a la cultura, la influencia de las variables culturales en la salud mental. Cuenta como repetición de Psy Ed 779 con el mismo tema. Requisito: graduado st

712 mentalmente aula y la escuela Entornos saludables. 3 cr. GRAMO.
Las cuestiones relativas al aprendizaje socio-emocional en el entorno escolar; técnicas, el liderazgo, & colaboración para el fomento de ambientes escolares saludables emocionalmente. Requisito: graduado st

Necesidades 713 de Salud Mental en los entornos urbanos. 3 cr. GRAMO.
Introducción a los educadores en el contexto único y las características de los entornos urbanos, el cultivo de la comprensión de los factores que pueden dar forma a la salud mental de los niños en desarrollo. Requisito: graduado st

720 Técnicas de la Educación y Psicología de medición. 3 cr. GRAMO.
Descripción general de los principios de medición en las pruebas educativas y psicológicas. Los temas incluyen la fiabilidad test, validez de la prueba, el sesgo de la prueba, la interpretación de calificación en las pruebas, y las pruebas estandarizadas. Requisito: graduado st; Ed Psy 624 (P)

724 Métodos Estadísticos de la Educación II. 4 cr. GRAMO.
Aplicaciones de las técnicas estadísticas comunes utilizados en la investigación educativa, incluyendo el análisis de dos vías de la varianza, comparaciones múltiples de medias, y la regresión múltiple. Requisito: graduado st; Ed Psy 624 (P)

728 Técnicas de Investigación para la Educación. 3 cr. GRAMO.
Estudio de las principales estrategias de diseño y de análisis utilizados en la investigación educativa con énfasis en la crítica de los estudios existentes y la planificación de futuros estudios. Requisito: graduado st & Ed Psy 624 (P).

731 Cognición y el diseño de la instrucción. 3 cr. GRAMO.
Revisión de las teorías del aprendizaje y la cognición humana; énfasis en la investigación en el aprendizaje de texto y el diseño de texto y adjuntos aprendizaje. Requisito: graduado st; Ed Psy 631 (P) o equiv.

732 Estrategias de intervención cognitivo conductual en la educación. 3 cr. GRAMO.
La teoría y la aplicación de tratamientos conductuales eficaces para los niños con problemas de adaptación en la escuela. Énfasis en los principios y técnicas de terapia cognitiva y conductual multimodal. Requisito: graduado st; contras Instr.

734 Contexual Determinantes de la motivación. 3 cr. GRAMO.
Revisión de la investigación sobre los efectos de las expectativas del maestro, la escuela y el clima del aula, y las variables psicosociales sobre la motivación del estudiante. Centrarse en la resolución de problemas. Requisito: graduado st.

735 Cognición Social en Psicología de la Educación. 3 cr. GRAMO.
La teoría y la investigación sobre los elementos cognitivos básicos y procesos utilizados en la comprensión del mismo y los demás, con énfasis en las aplicaciones en los entornos educativos y de orientación. Requisito: graduado st; Ed Psy 631 (P) o 640 (P); o contras Instr.

751 profesionales e históricos Problemas en la Escuela de Psicología. 3 cr. GRAMO.
Introducción a la práctica de la psicología en las escuelas. Este curso incluye la historia y los sistemas de la psicología, y los problemas de la práctica profesional. Requisito: graduado st.

755 Evaluación e Intervención: en edad escolar. 3 cr. GRAMO.
Introducción a las prácticas de psicología escolar en la evaluación e intervención para estudiantes en edad escolar. Incluye experiencias didácticas y clínicas. Requisito: graduado st; Ed Psy 720; contras Instr.

756 Evaluación e Intervención: la primera infancia. 3 cr. GRAMO.
Introducción a las prácticas de psicología escolar en la evaluación e intervención para los niños de la primera infancia y las familias. experiencias didácticas y clínicas están incluidos. Requisito: graduado st; Ed Psy 755; contras Instr.

760 Intervención Académica y de las alternativas. 3 cr. GRAMO.
Los comentarios y críticas importantes reformas educativas en la educación regular y excepcional. paradigmas alternativos de evaluación, las variables de contexto en las aulas, las interacciones entre maestros y niños, y las estrategias de cambio se examinan. Requisito: graduado St .; Ed Psy 755 (P)

779 Temas actuales en Psicología de la Educación: (subtitulado). 1-3 cr. GRAMO.
tema específico y los requisitos previos adicionales anunciadas en horario de clases se ofrece cada curso del tiempo. Se puede repetir con el cambio de tema a un máximo de 9 cr. Requisito: graduado st.

790 Investigación o Tesis. 1-3 cr. GRAMO.
curso de nivel de maestría. Requisito: graduado st & contras Instr.

799 Lectura Independiente. 1-3 cr. GRAMO.
Para beneficio de los estudiantes graduados superiores que no pueden asegurar el contenido necesario en los cursos regulares. Requisito: graduado st; contras Instr.

801 Educación Urbana: Seminario de Doctorado en Psicología de la Educación. 3 cr. GRAMO.
Descripción general de la teoría y la investigación en psicología de la educación con énfasis en los problemas y asuntos en los entornos urbanos. Requisito: graduado st admis de prog doctorado educ urbana; Educ 701.

820 Regresión Múltiple. 3 cr. GRAMO.
temas básicos y avanzados en el análisis de regresión lineal, incluyendo la predicción, la mediación y los efectos de moderación, relación curvilínea, los predictores categóricos, y otras modelos lineales generales como ANCOVA. Requisito: graduado st; Ed Psy 724 (P) o contras Instr.

821 psicométrica Teoría y Práctica. 3 cr. GRAMO.
temas avanzados en psicometría, que abarca la teoría clásica, la teoría de la generalización, y la teoría de respuesta al ítem, el sesgo de prueba, análisis de ítems, y la prueba de equiparación y la vinculación. Requisito: graduado st; Ed Psy 724 (P) o equiv; Ed Psy 720 (P) o equiv.

822 Teoría de Respuesta. 3 cr. GRAMO.
Un estudio de los modelos de IRT y sus aplicaciones en cuestiones de medición, tales como la estimación latente rasgo, el ajuste del modelo, funcionamiento diferencial del ítem, y las pruebas de adaptación computarizada. Requisito: graduado st; Ed Psy 724 (P) o contras Instr.

823 modelos de ecuaciones estructurales. 3 cr. GRAMO.
Estudio de aplicado el modelo de ecuación estructural que incluye análisis de la ruta, el análisis factorial confirmatorio y otros modelos de variables latentes; la exposición a los programas informáticos utilizados para el análisis del modelo. Requisito: graduado st; Ed Psy 825 (P) o 820 (P) o equiv; contras Instr.

824 Avanzado Diseño experimental y análisis. 3 cr. GRAMO.
temas avanzados en el diseño y análisis estadístico de experimentos aplicados a la investigación educativa, incluyendo el análisis de N vías de varianza y análisis de medidas repetidas de la varianza. Requisito: graduado st; Ed Psy 724 (P) o equiv

825 Métodos multivariados. 3 cr. GRAMO.
métodos de análisis multivariante como MANOVA, análisis discriminante, análisis factorial, y el análisis de componentes principales, y sus aplicaciones en las ciencias sociales. Requisito: graduado st; Ed Psy 724 (P) o contras Instr; Ed Psy 820 (R).

826 Análisis de Classified-Cruz datos categóricos. 3 cr. GRAMO.
El uso de métodos que incluyen chi-cuadrado, lineal logarítmica, y modelos de regresión logística para analizar datos categóricos clasificación cruzada con aplicaciones en las ciencias sociales. Requisito: graduado st; Ed Psy 724 (P).

828 Evaluación de Programas de Educación. 3 cr. GRAMO.
Un examen de las cuestiones relacionadas con el programa de evaluación educativa; aplicación de métodos estadísticos y de medición a las estrategias y diseños de evaluación. Requisito: graduado st; Ed Psy 724 (P).

831 Cognición: Teoría e Investigación. 3 cr. GRAMO.
Un examen detallado de la teoría cognitiva y la investigación de aprendizaje subyacente y la instrucción. Dirigido a estudiantes que tengan intención de utilizar algún aspecto de la teoría cognitiva en sus investigaciones. Requisito: graduado st; Ed Psy 631 (P), 731 (P) o curso en el aprendizaje verbal humana.

832 Teoría de Modelado jerárquico lineal. 3 cr. GRAMO.
Las teorías y las aplicaciones de las técnicas estadísticas para analizar datos de múltiples niveles en los que las personas están anidadas dentro de las agrupaciones o de medidas repetidas se anidan dentro de los individuos. Requisito: graduado st; Ed Psy 820 (P) o contras Instr.

833 Psicología de la raza y grupo étnico. 3 cr. GRAMO.
La investigación psicológica y la teoría sobre la raza, etnicidad y las relaciones raciales y étnicas en la sociedad americana con aplicaciones a una variedad de situaciones educativas. Requisito: graduado st.

834 La psicología de la motivación de logro. 3 cr. GRAMO.
Revisión de la investigación sobre la personalidad factores que influyen la motivación de logro. Diseñado para aquellos interesados ​​en la incorporación de los aspectos de la teoría de la motivación en sus investigaciones. Requisito: graduado st; Ed Psy 734 (P) o contras Instr.

850 Evaluación de la Personalidad objetivo. 3 cr. GRAMO.
técnicas de diagnóstico objetivos utilizados en la evaluación de la personalidad de la población en edad escolar. Requisito: graduado st, Ed 755 psi & 756. Curso de trastornos de la conducta de los niños o en reco psicología anormal.

851 Evaluación e Intervenciones: Personalidad, Sociales y el funcionamiento emocional. 3 cr. GRAMO.
Introducción a las prácticas de la escuela de psicología de evaluación e intervenciones para el funcionamiento psicológico, social y emocional de los niños y adolescentes. experiencias didácticas y clínicos incluidos. Requisito: Ed 742 psi & 752; contras WRIT Instr.

852 social, psicológico y bases biológicas de los trastornos del aprendizaje. 3 cr. GRAMO.
evaluación actual y la intervención en los enfoques de aprendizaje y dificultades emocionales. Incluye factores sociales, psicológicos, culturales, educativos, y biológicos que afectan a niños y adolescentes. Requisito: graduado st; Ed Psy 751 o 710 o couns equiv.

879 Temas actuales en Psicología de la Educación: (subtitulado). 1-3 cr. GRAMO.
Tema específico anunciado en horario de clases se ofrece cada curso del tiempo; cualquier prerequistites adicionales se incluyen en el anuncio. Se puede repetir con el cambio de tema a un máximo de 9 cr. Requisito: graduado st.

880 Proseminario en Educación Urbana: Psicología de la Educación. 2 cr. GRAMO.
Un examen de los problemas y las cuestiones seleccionadas en la educación urbana. Requisito: graduado st; admis de educ urbana progresivo de doctorado.

Candidato a 888 Grado. 0 cr. GRAMO.
Disponible para estudiantes graduados que debe cumplir el requisito mínimo de carga de crédito. Tasa por 1 cr evaluó. Requisito: graduado st.

922 Seminario en Medición y evaluación: (subtitulado). 3 cr. GRAMO.
tema específico y los requisitos previos adicionales se anuncian en el calendario se ofrece cada curso del tiempo. Se puede repetir con el cambio de tema a un máximo de 9 cr. Requisito: graduado st & contras Instr.

929 Seminario de Estadística y Diseño de la investigación. 3 cr. GRAMO.
tema específico y los requisitos previos anunciados en horario de clases se ofrece cada curso del tiempo. Se puede repetir con el cambio de tema a un máximo de 9 cr. Requisito: graduado st; contras Instr.

939 Seminario en el aprendizaje humano. 3 cr. GRAMO.
tema específico y los requisitos previos adicionales anunciadas en horario de clases se ofrece cada curso del tiempo. Se puede repetir con el cambio de tema a un máximo de 9 cr. Requisito: graduado st; contras Instr.

952 Psicología Pediátrica en el medio urbano. 3 cr. GRAMO.
Teoría, la investigación y la práctica clínica frente a las necesidades de salud mental de los niños en los entornos urbanos. Factores de riesgo y de protección son explorados en un marco de resiliencia. Requisito: Ed Psy 752 (R), Ed Psy 755 (R) o contras instr.

955 Advanced intervenciones terapéuticas. 3 cr. GRAMO.
Desarrollar la comprensión teórica y competencias relacionadas para avanzar a nivel de la prevención y el trabajo de intervención, incluyendo la prevención y el grupo de intervención y la intervención familiar. Requisito: graduado st, decreto judicial contras Instr, Ed Psy 732 o equiv.

959 Seminario en Psicología escolar: (subtitulado). 3 cr. GRAMO.
tema específico y los requisitos previos adicionales anunciadas en horario de clases se ofrece cada curso del tiempo. Se puede repetir con el cambio de tema a un máximo de 9 cr. Requisito: graduado st; contras Instr.

960 Prácticas basadas en la evidencia en la Escuela de Psicología: Prevención & Intervención. 3 cr. GRAMO.
prácticas basadas en la evidencia para los psicólogos escolares y otros profesionales que trabajan en el entorno escolar y clínica. Requisito: graduado st.

975 Práctica Avanzada en la Escuela de Psicología. 3-9 cr. GRAMO.
la práctica psico-diagnóstico avanzada en escuelas, clínicas o instituciones bajo la supervisión de un psicólogo. Requisito: graduado st; Ed Psy 974; contras WRIT Instr.

MS 976 de prácticas en la Escuela de Psicología. 1-6 cr. GRAMO.
Proporciona oportunidades para estudiantes de maestría para adquirir habilidades clínicas avanzadas en consulta, intervenciones y evaluación psicológica. la experiencia supervisada en las escuelas. Requisito: graduado st; la terminación de todos los requisitos del curso para la certificación de la Escuela de Psicología; contras WRIT Instr.

977 Práctica Avanzada en Intervención y supervisión. 1-3 cr. GRAMO.
La formación en el diseño, implementación, evaluación y supervisión de las evaluaciones e intervenciones terapéuticas o académicas. Sólo Sat / grado Unsat. Retakable a 6 cr max. Requisito: graduado st; Ed Psy 732 o equiv.

986 prácticas de Doctorado en Psicología de la escuela. 3-6 cr. GRAMO.
Proporciona oportunidad a los estudiantes de doctorado para adquirir habilidades clínicas avanzadas en las prácticas de consulta, intervención y evaluación. la experiencia supervisada en la escuela, la salud mental y entorno médico. Requisito: graduado st; contras WRIT Instr; admis en Urban Educ prog doctorado & identificación de especialización específica.

990 Investigación o Tesis. 1-3 cr. GRAMO.
Requisito: graduado st; contras Instr.

999 Lectura Independiente. 1-3 cr. GRAMO.
Para los estudiantes de doctorado incapaz de asegurar el contenido necesario en los cursos regulares. Requisito: graduado st; contras Instr.

PUESTOS RELACIONADOS

  • Grados Psicología de la Educación …

    grados programas Psicología Educacional Los programas ofrecidos: Visión de conjunto áreas de la facultad de investigación incluyen: Niños, adolescentes, adultos y el desarrollo El desarrollo…

  • La psicología educativa – Nuevo Mundo …

    Contenido En última instancia, el objetivo de los que trabajan en el campo de la psicología de la educación es entender los procesos y las condiciones bajo las cuales los seres humanos, tanto…

  • Psicología de la Educación de Graduados …

    Interesado en encontrar programas de postgrado de psicología educativa . ¿Está buscando para utilizar la psicología educativa o la escuela para ayudar a los estudiantes a tener éxito, o para…

  • La psicología educativa, psicología de la educación.

    Bienvenido al Departamento de Psicología de la Educación Bienvenido al Departamento de Psicología de la Educación. El Departamento ofrece programas de pregrado, postgrado y programas de…

  • Psicología Criminal Escuelas y …

    psicólogos criminales, a menudo referida como psicólogos forenses, analizan los diversos factores psicológicos que intervienen en los juicios legales. Estos psicólogos pueden especializarse en…

  • Psicología Criminal Postgrados 2 …

    los programas de grado de psicología criminal más a menudo se ofrecen como Maestría en Psicología Forense y Doctor en Filosofía (Ph.D.) en Psicología Forense. Estos programas son la…

También te podría gustar...