Desarrollo Infantil por la edad, el desarrollo del niño de 7 años.

Desarrollo Infantil por la edad, el desarrollo del niño de 7 años.

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CARACTERÍSTICAS DE LA 18 meses de edad del niño

Descripción básica de los niños de 18 meses: «Yo lo hago!»

Por lo general, un niño de 18 meses:

  • hace lo contrario de la mayoría de las instrucciones dadas por un padre
  • rara vez obedece cualquier orden verbal
  • utiliza «¡No!», como jefe de la palabra
  • No está motivada por palabras
  • no es capaz de esperar – AHORA es el momento en que es importante
  • no puede soportar la frustración
  • Parece constantemente para encontrar maneras de frustrar auto
  • trata a las personas como objetos (se sube a, empujar, golpear a otros, incluyendo a los bebés, sin remordimiento)
  • no tiene concepto de compartir
  • uno necesita comandos de palabras (que probablemente no será seguido)
  • es muy limitado en lo que entiende, a pesar de que ahora puede usar las palabras en cierto grado
  • es extremadamente inmaduro emocionalmente; puede rabietas fácilmente y, a menudo
  • tiene una energía ilimitada y necesita muchos medios para ello (especialmente la subida de escaleras)
  • puede ser distraído o atraídos lejos de un objeto o actividad prohibida

CARACTERÍSTICAS DE LA 2 años

Descripción básica de 2 años: Terrible y Tierno

Típicamente, un niño de 2 años de edad:

es menos frustrados que un niño de entre 18-23 meses

  • es más dispuestos a hacer lo que puede y no se esfuerzan demasiado para hacer las cosas más allá de su capacidad
  • es más coordinado; menos propensos a caer
  • es menos preocupados con mantener el equilibrio; corre, trepa con mayor facilidad
  • tiene mejores habilidades lingüísticas, es menos frustrado porque no puede hacerse más fácil de entender
  • puede esperar unos minutos por falta él quiere
  • puede soportar la frustración leve o temporal
  • está empezando a gustar la idea de complacer a los demás
  • todavía no se puede compartir, pero puede dar otro niño un juguete sustituto
  • es amoroso y cariñoso

CARACTERÍSTICAS DE LA 2½ años de edad

Típicamente, un 2 1/2-años de edad:

  • se encuentra en una fase difícil
  • es rígido e inflexible
  • casi no tiene paciencia; quiere lo que quiere cuando lo quiere
  • no pueden adaptarse, ceder, o esperar un poco
  • exige que todo esté en su lugar apropiado (para él)
  • requiere rutinas seguirse rígidamente; en la misma secuencia, lleva la misma ropa, come la misma comida
  • es muy dominante y exigente: debe dar las órdenes, tomar las decisiones
  • está sujeto a las emociones violentas; hay poca modulación de la expresión emocional (todo es intenso!)
  • está en una época de extremos opuestos; le resulta casi imposible hacer una elección y se pega con él
  • le resulta casi imposible de cambiar de marcha, es muy persistente
  • es enérgica, entusiasta, enérgica

CARACTERÍSTICAS DE LA 3 años

Descripción básica de 3 años: ¿amigo o enemigo

Por lo general, una de 3 años de edad:

  • ama a conformar
  • utiliza la palabra «Sí» con facilidad
  • le gusta compartir, le gusta la idea de «Nosotros»
  • ya no necesita la protección de los rituales
  • se siente más seguro en sus relaciones con los demás y consigo mismo
  • disfruta de cooperar
  • le gusta hacer amigos
  • ha aumentado las habilidades motoras
  • tiene un marcado aumento y el interés en el vocabulario y el lenguaje
  • está influenciada fácilmente a comportarse cuando se utilizan emocionantes nuevas palabras, como por ejemplo: «secreta», «sorpresa», «diferente», «adivinar»
  • voluntariamente va hacia delante, hacia nuevas aventuras
  • se encuentra en un alto período de equilibrio; satisfecho consigo mismo y con los demás

CARACTERÍSTICAS DE LA 3½ años

Típicamente, un 3 1/2-años de edad:

  • entra en un período de marcada inseguridad y desequilibrio
  • puede ser extremadamente motorwise descoordinada: tropiezos, caídas, pueden temer alturas, las manos pueden temblar, no se puede sacar con firmeza
  • puede llegar a ser no coordinada idioma a gota: puede parecer a tartamudear – es como si la boca ya no puede mantenerse al día con la mente [Nota (especialmente si era altamente verbal previamente.): Es importante que los padres se quedan relajados y la aceptación y no hacer una gran cosa sobre las luchas de voz con el fin de prevenir un problema más adelante]
  • pueden quejarse de que no puede ver o escuchar a la derecha; pueden cruzar los ojos con frecuencia
  • utiliza salidas de tensión con mayor frecuencia: morderse las uñas, parpadeo de los ojos, hurgarse la nariz, tics faciales, agarrando los genitales, chuparse el dedo puede aumentar – 3/12 es una temporada alta para el uso de puntos de venta tensionales
  • es emocionalmente inseguro que conduce a un aumento de gemir, llorar, cuestionamiento frecuente «¿Me amas?» y quejas frecuentes «Usted no me amas.»
  • puede decir: «Te odio» cuando se siente frustrado por los límites
  • es extremadamente exigente de los adultos: puede exigir «No mire!» «No hablar»! «No te rías!»
  • pueden exigir toda la atención sea con él; es muy celoso de la atención dada a los demás
  • es inseguro con amigos: exige toda su atención, muestra los extremos emocionales – tímido de un minuto, se excedían la siguiente

CARACTERÍSTICAS DE LA 4 años de edad

Descripción básica de los niños de 4 años: Fuera de límites

Otras descripciones Gesell ofrece:

Por lo general, un niño de 4 años de edad:

  • tiene energía para quemar, parece estar en movimiento perpetuo. Le encanta correr, saltar, trepar. Es mucho más coordinada que en el último año.
  • ha descubierto que el adulto no es todo poderoso como alguna vez se creyó. El 4 años de edad, se entera de que él puede hacer cosas malas y el mundo no se detendrá.
  • quiere límites, quiere saber las reglas y límites. Es capaz de comprender instrucciones sencillas – «Usted puede ir tan lejos como ese árbol», «Se puede jugar con todo en el campo de juego hasta que la cerca».
  • cuando está enojado, será golpear, patear, escupir. Necesita tener adultos intervenir si su comportamiento está fuera de su control.
  • es menos estresado y tiene menos necesidad de tomas de tensión.
  • responde bien a los elogios.
  • experimentos con el lenguaje a un extremo. Esta es una época de «palabras» del cuarto de baño – niños de 4 años se deleitan en el valor de choque de las palabras que alteran o sorpresa padres. Esperar frases como «poopey-cabeza» y «cara caca.» Asimismo, el uso malas palabras que han oído y sin saber lo que significan, simplemente porque consiguen un aumento de la gente.
  • está fascinado con las funciones del cuerpo, sobre todo lo que producen cuerpos. Uno de los resultados es una fascinación con baños.
  • comienza a querer privacidad al usar el baño.
  • exhibe intensas emociones: puede ir del amor al odio en un latido del corazón. Es pasión en el amor con la madre, y odia cuando ella cambia nada acerca de sí misma (un nuevo estilo de pelo, ropa nueva).
  • amarán u odio ciertos alimentos y las personas.
  • ama nada nuevo – ama aventuras, le gusta experimentar. Utiliza un montón de preguntas por qué. Por lo general no es tan interesados ​​en la mecánica exacta de algo, es decir, la parte de cómo funciona, sino más bien el propósito de algo, el por qué de la misma. No puede tener la madurez intelectual para entender completamente las explicaciones.
  • puede repetir y repetir un «por qué», porque él o ella puede no ser capaz de entender la explicación y pueden sentirse frustrados con usted y con él mismo, porque no puede hacer que tenga sentido. Sigue preguntando porque el deseo de comprender restos pero la capacidad no está allí todavía.
  • se está convirtiendo en un conversador: quiere tener discusiones, quiere utilizar el vocabulario recién descubierta y el poder que ha descubierto en el lenguaje. A veces, el niño pregunta «por qué», porque él quiere tener conversaciones con los padres y ha aprendido que esta es una manera de lograr eso.
  • ama exageración: «un millón, mil millones de hormigas en la acera», «tan alto como el cielo», «tan grande como mi casa» y ama la lengua tonta. Le encanta reír; puede conseguir casi histérica de risa. Le encanta presumir de ser la más grande, más fuerte, mejor, más feliz, más malo, etc.
  • tiene una imaginación muy activa, puede tener un amigo imaginario. Tiene problemas para diferenciar real a partir de fingir. Debido a que el niño de esta edad está tan atrapado en el pensamiento imaginativo y el juego, los padres no deben etiquetar comportamiento como «mentir» cuando un niño inventa una historia. El niño no se ha quedado en la misma forma en que un niño mayor puede mentir. Los niños de esta edad no deben ser castigados por decir mentiras, ni deben ser fácilmente cuando creían que cuentan historias que juran son la verdad. Los padres que requiere pruebas reales antes de creer!
  • puede recibir historias violentas con mucha acción. Pueden exigir detalles morbosos, especialmente relacionados con la muerte. «¿Qué se siente al estar dentro de un ataúd.» «¿Cuánto tiempo se tarda en cavar el agujero» no entiende que la muerte es permanente.; espera que la persona sea capaz de volver mágicamente.
  • le encanta ser rápido. Es menos interesados ​​en la realización de algo tan completamente que comienza y pasar rápidamente a la siguiente cosa.
  • le encanta jugar con otros niños y está aprendiendo a jugar de forma cooperativa. Mucho más dispuestos a compartir y tomar turnos. Le gusta hacer grandes proyectos con un grupo. Le gusta tener amigos, le gusta conocer nuevos amigos, como para verse a sí mismo como un amigo. Curioso sobre las funciones corporales de los demás. Pueden participar en juegos sexuales, «jugar al doctor».
  • no está listo para ser de confianza en torno a los hermanos más jóvenes. Puede prometer que ser suave, pero puede no ser capaz de seguir adelante.
  • con respecto a los temores, no tiene muchos miedos. Pueden temer fuego, el sonido de las sirenas, la oscuridad, los animales salvajes, y la madre de salir, especialmente por la noche.
  • En cuanto a la salud, que puede tener resfriados frecuentes y puede tener dolores de estómago en situaciones sociales, puede que tenga que orinar en situaciones difíciles o durante las comidas. Puede olvidarse de ir al baño cuando en juego serio.
  • intelectualmente, ha aprendido sobre el tiempo – puede comprender el pasado, presente y futuro. Entiende el concepto de días – Hoy en día, todos los días, ayer, mañana, una semana, un mes, cada mañana, tarde, noche. Puede aprender las estaciones y los días festivos. Es capaz de comprender los conceptos espaciales: arriba, abajo, adentro, afuera, sobre, alrededor, debajo. Es a menudo muy interesado en lo que está detrás de las cosas. Puede que desee comprobar detrás de objetos y personas.
  • puede contar con tres objetos, puede recitar los números del 1 al 10. Puede saltar en un solo pie. Puede lavarse y seca la cara y las manos, puede cepillarse los dientes. Puede dibujar un hombre con dos partes: la cabeza y las piernas. Puede vestirse y desvestirse. Puede ata los zapatos. Tiene aproximadamente 1.550 palabras de vocabulario.

CARACTERÍSTICAS DE LA 4½ AÑOS

Típicamente, un 4 1/2-años de edad:

  • está más interesado en averiguar lo que es real y lo que es fingir
  • es un poco menos salvaje
  • puede seguir con una tarea un poco más largo
  • emociones siguen siendo bastante volátil e incierto: se ríe y llora con facilidad
  • más persistente y exigente, menos fácil de distraer. Los comportamientos pueden parecer deliberadamente desagradable
  • tiene una nueva conciencia de «bueno» y «malo». encantan las historias de la vida real que muestran quién es el bueno y quién es el malo
  • espiritualmente, les gusta la idea de que hay un Dios que es fuerte y un amigo. Si parte de la rutina de la familia, le gusta decir oraciones y bendice a todos. Esto puede disipar algunos temores de la hora de acostarse.
  • pueden tener dificultades para conciliar el sueño.

CARACTERÍSTICAS DE LA 5 AÑOS

Descripción básica de la edad de 5 años: la edad de oro

Por lo general, a 5 años de edad:

  • disfruta de la vida
  • se ve constantemente en el lado soleado de la vida
  • utiliza un lenguaje positivo «Claro!», «¡Muy bien!», «¡Bien!», «Lovely!», «maravilloso», «Me encanta …!»
  • está decidido a hacer las cosas «justo»
  • puede pedir permiso para hacer las cosas aún más simples
  • vive en el aquí y ahora
  • adora a los padres y los ve como las autoridades definitivas
  • tiene fuertes sentimientos hacia la familia, incluyendo las mascotas
  • ve a la madre como el centro de su mundo y quiere complacer a ella y estar cerca de ella
  • necesita la seguridad de que es amado
  • se preocupa mucho de su propia habitación, casa, calle, barrio, aula
  • no es tan aventurero
  • es más silencioso por naturaleza
  • le gusta la seguridad de probado y verdadero
  • es capaz de juzgar lo que puede y no puede hacer; Por lo tanto, es más confiado y seguro
  • es menos resistente, no trabajando en demostrar que él es su propio jefe
  • puede protegerse a sí mismo de la sobre-estimulación, es decir, conoce sus propios límites
  • no es mucho de un angustiado
  • está impresionado con sus propias habilidades incrementadas
  • le encanta leer, aprender nuevos hechos, la práctica de escritura …
  • puede atribuir sentimientos humanos a los objetos inanimados ( «Está lloviendo porque las nubes se enojaron»)
  • tiene un concepto más preciso y detallado de la muerte – sin embargo, ya que todavía puede pensar que la muerte es reversible, que a menudo puede ser materia-de-hecho y sin emociones sobre la muerte
  • pueden tener pesadillas ocasionales
  • puede tener frecuentes sueños aterradores animales
  • Algunos todavía pueden mojar la cama por la noche (no es una preocupación)
  • puede hacerlo mejor con los hermanos, pero pueden sobreestimar las capacidades para el cuidado de los niños más pequeños
  • Se lleva bien con otros, aunque juega mejor con dos amigos que con tres
  • le encanta jugar «casa»
  • juega con los bloques
  • ama a subir, swing, saltar y saltar
  • tiene menos interés en el juego sexual
  • pueden inventar historias con la violencia como tema principal

Los padres pueden necesitar considerar si sus 5 años de edad, está listo para comenzar el primer grado. Algunos no están listos en las diferentes áreas de la madurez: emocional, social, físico, así como el intelectual a menudo más enfatizado.

CARACTERÍSTICAS DE LA 5½ años

Típicamente, un 5 1/2-años de edad:

  • no es tan probable que obedecer como 5 años de edad
  • se rebelan y van en contra de lo que se le pide que haga
  • es descarado y combativa
  • es vacilante e indeciso, a veces
  • puede ser demasiado exigente y explosivo en otros momentos
  • puede ser tímido de un minuto, negrita la siguiente
  • desafía con el fin de perder el tiempo
  • está en un estado constante de tensión, lo que se traduce en un aumento de los comportamientos de salida de tensión (de mascar en la ropa perder, morder lápices o tocando)
  • es más tranquilo en la escuela que en casa
  • pueden tener rabietas
  • experimenta un aumento en los resfriados, dolores de cabeza, dolores de oído, dolores de estómago – duelen los pies, duele la cara
  • puede haber accidentes en el baño cuando demasiado excitado
  • es inquieto y le resulta difícil quedarse quieto
  • es más incómodo
  • le resulta difícil mantener la comprensión de lápiz
  • puede revertir los números o letras (esto no es una buena edad para enseñar a leer o escribir)

Los padres pueden necesitar considerar si sus 5 años de edad, está listo para comenzar el primer grado. Algunos no están listos en las diferentes áreas de la madurez: emocional, social, físico, así como el intelectual a menudo más enfatizado.

CARACTERÍSTICAS DE LA 6 años de edad

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